Universidad del Rosario : Informe de Gestión 2013 : Consolidación del Plan Integral de Desarrollo 2004-2019 Preparación para los retos del futuro

La presentación de los avances que se plasma cada año en el informe de gestión obedece [...] a esta organización estratégica por ejes y programas, que facilita a nuestra comunidad la lectura y el seguimiento institucional de nuestros adelantos, nuestros diferenciales y lo que para nosotros resulta significativo. Hans Peter Knudsen Q. Recto

Boletín Estadístico : 2009

El Boletín estadístico “presenta los resultados en cifras de la gestión y la vida de los actores protagónicos de la Universidad, permite analizar las tendencias y los hitos con los cuales orientamos el quehacer institucional…” José Manuel Restrepo Abondano. Rector

Informe de Gestión : 2012

... A lo largo de este informe se reflejan los logros y los hitos más importantes de la vida institucional en el 2012, en cada uno de los programas que constituyen nuestro actual Plan Integral de Desarrollo (PID 2004-2019), y los avances y enfoques de los cuatro proyectos prioritarios institucionales que surgieron de la jornada de reflexión mencionada. Los retos para el 2013 nos ayudarán a focalizar esfuerzos desde las diferentes áreas, reafirmar compromisos para enfrentarlos y mantener los propósitos de visibilidad institucional desde nuestras fortalezas académicas...--Hans Peter Knudsen Q

Boletín Estadístico : 2008

El Plan Integral de Desarrollo (PID) institucional es nuestra carta de navegación ante el dinamismo del mundo moderno y el papel de la educación en el mismo. Este Plan Integral orienta nuestro quehacer desde el año 2004 hasta el año 2019. En este sentido, las estadísticas que presentamos a través de este Boletín Estadístico, construyen una recopilación de los resultados generales logrados en 2008 en cada uno de los ejes estratégicos de nuestro PID, Fortalecimiento Académico, Consolidación de la Identidad y de la Comunidad Rosaristas, Internacionalización de la Universidad, y nuestro eje de apoyo Fortalecimiento de los Servicios de Apoyo y Optimización de la Gestión Financiera--Palabras del rector

El uso del branding interno en la facultad de Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Occidente

El siguiente trabajo aborda la construcción del branding desde el interior de la organización, donde están aquellos públicos que tienen una experiencia constante y directa con la marca y son finalmente pieza clave en la proyección del posicionamiento y reputación de una organización. Es una apuesta por conocer las estrategias de comunicación interna que llevan consigo el poder de la marca comunicante, una marca que construye en cada individuo una referencia que se multiplicará por cada nueva opinión que se haga a favor o en contra del producto o servicio que oferta la organización y cómo los directivos, jefes y directores proyectan diferentes valores agregados en torno a la imagen corporativa. Esta investigación describe las diferentes experiencias de branding en stakeholders internos de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Occidente, que se gestan desde cada individuo que comunica desde y para la organización. Es un recorrido por cada una de las diferentes estrategias de comunicación que se configuran desde el Departamento de Comunicaciones y sus medios institucionales. Las instituciones de educación superior son organizaciones que prestan servicios y que hacen una oferta académica a la región y sus lógicas de comunicación, mercadeo y publicidad deben abordar desde diferentes ángulos a sus públicos de interés. Esta investigación le da una mirada a esas experiencias de marca que se comunican a través de diferentes medios y cómo hacen uso de ellos los stakeholders. Hoy las tecnologías de la comunicación han avanzado pasos agigantados y las tendencias se enfocan hacia estos nuevos avances, la Universidad Autónoma de Occidente hace una apuesta clara en este sentido y este trabajo observa la proyección de branding interno a través de las redes sociales y la web. Finalmente esta investigación mide en los stakeholders internos de la Facultad de ComunicaciónProyecto de grado (Comunicador Social-Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2014PregradoComunicador(a) Social – Periodist

Aporte de los investigadores de Colombia, al pensamiento de la comunicación en Latinoamérica, a través de la revista Diálogos de la Comunicación desde 1986-2011

La presente investigación se propone mostrar por medio de una revisión teórica y análisis crítico, el aporte que los investigadores de la comunicación, en Colombia, han dado a la Escuela Latinoamericana de Comunicación a través de la revista Diálogos de la Comunicación de FELAFACS entre 1986 hasta el 2011. Este proyecto tiene como fin, el desarrollo de una investigación empírica, la cual, pretende analizar las publicaciones de la revista Diálogos desarrollados por autores colombianosPasantía de investigación (Comunicador Social-Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2012PregradoComunicador(a) Social – Periodist

Os efeitos da comercialização do ensino superior sobre trajetórias de trabalho dos professores universitários colombianos

The article is the result of the research: Intergenerational labor trajectories and perspectives on university teaching work in Colombia. With a qualitative approach and the biographical method of social research focused on work trajectories, it investigated the consequences that the mercantilization of higher education has left on the work of university professors from four cities in Colombia. Three intergenerational cohorts were analyzed in three focal samples of university professors, who, through semi-structured interviews, were asked about the consequences generated by the commercialization of higher education in their work as an income generator and identity builder. The policies of quality and internationalization are analyzed, as systems that operationalize the new management models in universities, generating an increase in the workload of teachers that lead to increasing the precariousness of teaching work, promoting competitiveness, the deterioration in their quality of life and the dilution of their teaching identity.El artículo es fruto de la investigación: Trayectorias laborales intergeneracionales y perspectivas sobre el trabajo docente universitario en Colombia. Con un enfoque cualitativo y el método biográfico de investigación social enfocado en las trayectorias laborales, indagó sobre las consecuencias que la comercialización de la educación superior, han dejado en el trabajo de los profesores universitarios de cuatro ciudades de Colombia. Se analizaron tres cohortes intergeneracionales en tres muestras focales de profesores universitarios, a quienes, por medio de entrevistas semiestructuradas se les preguntó por las consecuencias generadas por la comercialización de la educación superior en su trabajo como generador de los ingresos y constructor de la identidad. Se analizan las políticas de la calidad e internacionalización, como sistemas que operativizan los nuevos modelos de gestión en las universidades, generando un incremento en la carga laboral de los docentes que conducen a aumentar la precarización del trabajo profesoral, promoviendo la competitividad, la desmejora en su calidad de vida y la dilución de su identidad profesoral.O artigo é resultado da pesquisa intitulada "Trajetórias trabalhistas intergeracionais e perspectivas do trabalho docente universitário na Colômbia". Foi desenvolvida com uma abordagem qualitativa apoiada principalmente no método biográfico de pesquisa social, método este centrado em trajetórias de trabalho. O presente estudo investigou as consequências que a comercialização da educação superior deixou sobre o trabalho de professores universitários de quatro cidades da Colômbia. Três coortes intergeracionais foram analisadas em três amostras focais de professores universitários, os quais, por meio de entrevistas semiestruturadas, foram questionados sobre as consequências geradas pela comercialização do ensino superior em seu trabalho, tomando-o a partir de dois referenciais: como gerador de renda e construtor de identidade. São analisadas as políticas de qualidade, internacionalização e flexibilidade curricular, entendendo-as como sistemas que operacionalizam os novos modelos de gestão nas universidades. Como resultados, indicamos que tais políticas vem gerando um aumento da carga horária docente, o que leva ao aumento da precariedade do trabalho, promovendo a competitividade, a deterioração da qualidade de vida e a diluição de sua identidade profissional docente

Informe de Integración en América Latina y el Caribe

El Instituto de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de La Plata presenta el Informe de Integración en América Latina y el Caribe correspondiente al año 2011. En el mismo se encuentran los resultados del seguimiento de los procesos de integración de la región en el citado año, período en el que han permanecido los factores favorables para la integración latinoamericana. Muestra de ello son los primeros pasos que han sido dados para la construcción de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC). (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Instituto de Relaciones Internacionales (IRI

Informe de Integración en América Latina y el Caribe

El Instituto de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de La Plata presenta el Informe de Integración en América Latina y el Caribe correspondiente al año 2011. En el mismo se encuentran los resultados del seguimiento de los procesos de integración de la región en el citado año, período en el que han permanecido los factores favorables para la integración latinoamericana. Muestra de ello son los primeros pasos que han sido dados para la construcción de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC). (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Instituto de Relaciones Internacionales (IRI

Informe de Integración en América Latina y el Caribe

El Instituto de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de La Plata presenta el Informe de Integración en América Latina y el Caribe correspondiente al año 2011. En el mismo se encuentran los resultados del seguimiento de los procesos de integración de la región en el citado año, período en el que han permanecido los factores favorables para la integración latinoamericana. Muestra de ello son los primeros pasos que han sido dados para la construcción de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC). (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Instituto de Relaciones Internacionales (IRI